A IDENTIFICAÇÃO COM O TEXTO

                                                        GUILHERME ARANTES

OLHAR ESTRANGEIRO

Vejo as pessoas com o olhar mais estrangeiro 
O olhar do estranhamento que não tem nada a perder 
Vou sentar no meio-fio da rua, contramão da multidão 
No frenesi dos carros sem sentido pra seguir 
Não sou daqui 
Que não tem pra onde fugir, oh yeah, baby! 
Sem esconderijo pra sumir 

Relógios galopando um tempo inútil que acelera 
Quanto mais nos desespera está mais longe de acertar 
A engrenagem não encaixa, e a cidade é uma cilada 
Tem de tudo e não tem nada em que eu pudesse me achar 
Não sou daqui 
Que não tem pra onde fugir, oh yeah, baby! 
Sem esconderijo pra sumir 

Eu vejo um menino 
Sujo na esquina 
Ele podia ser meu filho 
Com seu olhar perdido 
O mesmo que eu tinha 
E a poluição me faz chorar

ONDE ESTAVA VOCÊ

Só o tempo em nós respondeu 
Em que se transformou 
A amizade que uma vez existiu 
Quem foi leal, quem ficou e o que se abandonou 

Onde estava você 
Quando mais eu precisei 
Do amigo pra lutar 
Em tempos de guerra e paz 

Onde andava você 
Quando o mundo me esqueceu 
Na areia do deserto e não te achei jamais 

Tanto trabalho que deu 
Reconstruir o chão 
O universo desabou, um furacão 
Pedra por pedra, valeu 
O aprendizado é assim 

Onde estava você 
Quando mais eu precisei 
Do amigo pra lutar 
Em tempos de guerra e paz 

Onde andava você 
Quando o mundo me esqueceu 
Na areia do deserto e não te achei jamais 

Quando somos jovens 
Tantos sonhos são pra durar 
Muitos são os álbuns 
De memórias pra guardar 

Só o tempo em nós respondeu 
Em que se transformou 
A amizade que uma vez existiu 
Quem foi leal, quem ficou 
E o que se abandonou 

Onde estava você 
Quando mais eu precisei 
Do amigo pra lutar 
Em tempos de guerra e paz 

Onde andava você 
Quando o mundo me esqueceu 
Na areia do deserto e não te achei jamais 

Quando somos jovens 
Tantos sonhos são pra durar 
Muitos são os álbuns 
De memórias pra guardar 

       

            Em homenagem à família Dinaldo Medeiros, vejamos estas duas letras do último Cd de Guilherme Arantes para tratarmos da empatia. A primeira retrata uma situação frequente em cidades grandes: o sentimento de estrangeiro do homem, quando olha para tudo ao redor. No caso, a ideia da letra surgiu em São Paulo, que é de fato uma metrópole com miséria e poluição.

        A ambientação da rua já é revelada pelos versos iniciais (“Vou sentar no meio-fio da rua, contramão da multidão/ No frenesi dos carros sem sentido pra seguir “, mas é na última estrofe que surge a cena que nos interessa. Aqui encontramos o menino sujo na esquina com olhar perdido, como milhares de menores abandonados nas grandes capitais do mundo. Só que este é diferente, pois “ele podia ser meu filho”.  Agora, sim, se dá a empatia. Como se a câmara do olhar trouxesse a visão da lente panorâmica para o close. Ou seja, o menino de rua anônimo e distante, ao lado de tantos outros, individualiza-se a ponto de ser visto como o filho de quem o vê.
        Ora, neste momento, se você (leitor/ouvinte) é pai (ou tem o sentimento paternal) passa a pensar também nos meninos de rua como seus possíveis filhos. A identificação se dá com o “eu” poético: ele é pai e, nesta cena, olha para o mundo como pai. E o receptor que é pai provavelmente vai sentir melhor o verso e gostar mais da canção.  Eis, portanto,  o verso-chave da letra: “Ele podia ser meu filho”. E a reação emotiva, diante da infância pobre e abandonada, é o choro, que, na megalópole, poderia ter como causa a poluição.

         No verso final, dá-se a superposição do problema ambiental e socioeconômico (a poluição) com o sentimento particular de um homem em face de outro problema também socioeconômico, agora igualmente particularizado (meu filho). Como se a poluição fosse um frágil disfarce para a verdadeira causa do choro.        

         Já na segunda letra, a identificação ocorre com ouvintes já maduros, pois os versos lamentam as amizades que se perderam no tempo. Ao dizer “Quando somos jovens/tantos sonhos são para durar/Muitos só nos álbuns/de memórias pra guardar...”,  o eu poético assume a distância em relação a sua juventude, que agora existe em álbuns e na memória.

         Os temas da passagem do tempo e das relações afetivas dizem mais respeito a quem tem mais idade e, portanto, já viveu o desfazer destas relações e refletiu sobre os efeitos das mudanças que acontecem na vida.

           A inevitável empatia se dá, pois aqueles que já não são jovens vão se lembrar dos amigos que ficaram para trás, dos que desertaram dos sonhos da juventude, dos que abriram mão da lealdade e dos que se transformaram em pessoas muito diferentes. No refrão “Onde estava/andava você?” se encontra a síntese do sentimento nostálgico que perpassa toda a canção.

      Como exercício, que tal fazermos textos em que haja algum tipo de empatia, como nos exemplos acima?

                    Marcus Vinicius Quiroga